История: Лагерь Зеркальный Спб
История «Зеркального» началась с выбора места на лесном берегу и первой смены в 1969 году. За десятилетия здесь появились школа, музей, спортивные и творческие пространства.
-
Выбор места и начало строительства
Для загородного дома воспитанников Ленинградского Дворца пионеров выбрали лесной берег. Затем начались проектирование и строительство, которыми руководил архитектор Пётр Прохоров.
-
Первая смена
Будущие воспитанники помогали готовить территорию и жили в палатках до открытия. Первая смена положила начало работе загородного подразделения Дворца для детского актива, творчества и занятий в течение учебного года.
-
Появление новых пространств
В начале десятилетия построили Дом моряка с плавбазой, Дом юнната и стадион. У детей стало больше возможностей для занятий морским делом, изучения природы и спорта.
-
Переход к деревянным коттеджам
Летние павильоны, которые называли «бочками», заменили деревянными коттеджами. Жилая часть стала лучше подходить для длительного пребывания детей.
-
Открытие собственной школы
Сначала в центре открылась школа, а затем для неё построили отдельное здание по индивидуальному проекту. В нём разместились четырнадцать кабинетов, библиотека, актовый и спортивный залы; школа была рассчитана на 210 учеников.
-
Появление железнодорожной платформы
Ребята и сотрудники построили железнодорожную платформу. Она упростила дорогу к центру для детей и родителей.
-
Открытие музея
К десятилетию работы открылся музей, который стал частью исторической памяти загородного центра.
-
Учёба в течение всего года
Школа начала принимать учеников 4–9-х классов в течение учебного года. Позже зимние смены объединили школьников 5–9-х классов независимо от места их учёбы.
-
Новый формат работы
Загородный лагерь стал центром детско-юношеского творчества. Помимо детского актива, сюда начали приезжать художественные коллективы и юные спортсмены; для детей сотрудников открылся сад-ясли.
-
Символы и лагерные традиции
Появились эмблема с корабликом, флаг и солнечный ёжик — хранитель лагерных традиций. Кораблик связал в символике память о первых сообществах воспитанников: морском и космическом.
-
Программа «Творческие дети»
Педагогический опыт объединили в программу «Творческие дети». Через два года она получила грант первой степени.
-
Большая реконструкция
Вместо летних деревянных домиков построили пять жилых корпусов, обновили кухню, школу, детский сад и инженерные системы. На территории появились стадион, спортивные площадки, помещения для прикладного творчества и комплекс с бассейном, гимнастическим и игровым залами.
-
Расширение школьных возможностей
После реконструкции школьный спортзал переоборудовали в танцевальный, библиотеку разместили в более просторном помещении, а освободившиеся площади отдали классам. Их число увеличилось до девятнадцати.
-
Расширение территории
К пятидесятилетию центр получил дополнительную территорию для дальнейшего развития. Это стало переходом к следующему этапу — созданию более крупного круглогодичного пространства для детского творчества и образования.
-
Подготовка новой очереди реконструкции
Началась подготовка строительства детского корпуса со столовой, медицинского и административного зданий, общежития для персонала и хозяйственных объектов. Одновременно рассматривался более широкий проект со школой, спортивными сооружениями, концертным комплексом и дворцом науки и техники.
-
Проектирование дополнительной территории
На дополнительной территории начались проектно-изыскательские работы. Расширение решили проводить очередями, чтобы последовательно создавать новые корпуса и пространства.